山西一幼儿园招博士，应该让人感到意外吗？
来源：倍可亲(backchina.com)近日有网友发帖称：“山西省康乐幼儿园招2名教师，学历要求博士研究生，35岁以下，特别优秀可放宽到40岁。”相关消息引发热议。6月19日，康乐幼儿园相关负责人回应称：“招聘情况属实，招聘的博士是事业编制的教研人员。因为单位有管理和教师两种编制，教研人员属于教师编制，所以是教师岗位。”
如果补充一些背景的话，或许就能对这则新闻有更清晰的判断。据招聘官网介绍，山西省康乐幼儿园是山西省教育厅唯一的一所直属公立幼儿园，同时也是山西省学前教育中心，两家单位已经合并。其主要职责任务是：为学龄前儿童提供保育和早期教育服务；开展学前教育科学研究和教育教学指导；开展全省幼儿园长、教师培训。
从这个规格来看，这家单位负责的不只是传统的幼教，也包括学前教育的学术研究、相关人员的培训，因此，招博士也并不突兀，没有必要一看到“幼儿园招博士”就过度惊诧。
另外，人们也应当正视一个现实，即博士的总量近些年在快速增加。前不久教育部发布消息，2023年招收博士生15.33万人，比上年增长10.29%。而这种快速增长的势头已经持续多年，在十年前的2013年，博士生计划招生仅6.9万人。
这还只是统计了国内的博士数量，就业市场上还有不少海归(专题)博士存在。就像这两天，一位斯坦福大学的博士生考上了基层公务员岗位，也引发了热烈的讨论。人们对此有各种解读，但这些现象的出现，本质上都和博士基数增大这一最基本的事实有关。
所以从概率上讲，未来人们有可能在各行各业里看到更多的博士，舆论可能也需要适应这种状态。某种程度上，这也是高等教育普及的意义。高学历人才能够更多地出现在各个领域，能提升各行各业的知识含量，这当然是有积极意义的。
回过头来看“博士进幼儿园”，仔细想想，关注背后本身其实抱有某种偏见，似乎幼儿园就“不配”有博士。但幼儿园为什么就不能有博士呢？谁又能说高学历对幼儿园的工作就一定没有帮助呢？事实上，如果有博士进入了新闻中的幼儿园，正可以在学前教育科学研究领域大显身手，或许还能培养出很多优秀的幼儿园长和教师。
当然，不可否认的是，大多数博士还是会选择高等教育机构，毕竟博士不只是一种教育水准的认定，也是科学研究的预备。但人们也得承认，这些单位的承载力终究也是有限的。现实地来看，不太可能让每一位博士都获得理想的教职。因此博士走出校园，进行更多尝试，对本人也好，对社会也罢，其实都是好事。
公众不必给博士择业施加过多的舆论压力，更没有必要为博士的选择“惋惜”，把博士进幼儿园或是其他单位视作“下嫁”。就业去向是多种因素共同作用的结果，不该用刻板印象去衡量。因此，人们对博士就业的社会期待也不妨相应调整——既应该尊重每一个人的选择，也应该明白高学历人才进入基层单位未必就是“大材小用”。比起工作、职位的名头，更关键的问题还是有没有做到人尽其才。
