迟交的作文：三十五年前的那个清明节（9）

第二天的语文课上课铃刚刚响完，祁老师就出现在门口。乱哄哄的课堂一下子静下来了。祁老师说，“从今天起，我先代教语文课，学校会研究一下，决定以后具体谁来当你们的语文老师。”

祁老师四十几岁，中等偏高的身材，齐耳短发，消瘦的脸上一双大眼睛，总是非常严厉地看着人。同学们都不记得什么时候看到祁老师真正地笑过，也许这就是当校长的材料吧，震得住学生。

祁老师拿着手里的语文课本，“请同学们把书翻到第十五课，咱们从今天起学习鲁迅的小说《药》”

全班同学都坐在那里发愣：他们的语文课本是一个学年的，这篇鲁迅的小说《药》是最后一课，本来是学年结束前的重头课，不知道为什么祁老师要先把它揪出来学？想是这么想，见祁老师瞪着眼，大家也只好把书翻到最后一课。

接下来近三个星期，就听祁老师讲解《药》。祁老师说，《药》这篇小说是以清朝末期秋瑾烈士被杀一事为背景写成的。鲁迅把烈士的性别换成男的，给秋瑾改了名字叫夏瑜。《药》这个故事环绕着民间的迷信说法用蘸了死人血的馒头可以医治当时的不治之症肺结核这件事为主要线索，揭露了中国民众对旧社会统治阶级和种种不公平现状的麻木不仁，老百姓受剥削受压迫，但他们就没有想到要去推翻这个吃人的社会，反而把为他们争取解放的烈士的血，蘸在馒头上当药来治病。祁老师说，鲁迅先生从来都是对中国民众的麻木痛心疾首的，他对他们的结论就是：哀其不幸，怒其不争。当讲解到华老栓拿着好不容易存起来的钱去买刽子手手中的人血馒头的时候，祁老师不停地摇头，“愚昧，看看华老栓是多么地愚昧啊。”当然了，祁老师说，小说也同时指出秋瑾等烈士对发动群众做得不够，鲁迅这篇文章的真正意思，就是说，对中国社会，应该下一剂猛药。

和朱老师不同，祁老师给他们上语文课，基本上就是在唱独角戏。不像朱老师，有时不讲课，给大家做各种练习，提问，跟同学们有问有答。祁老师上课根本不提问，提问也没用，没人敢举手回答，祁老师只能次次让魏媛来回答，次数多了，祁老师没了兴趣，大家也就任由着她满堂灌。《药》这篇课文又长，那些不喜欢上语文课的同学如同被上刑，可是给憋坏了。但因为是祁老师，没人敢放肆扰乱课堂秩序，这样一来好多同学都怀念朱老师，迫切希望学校赶快把他们的语文老师定下来，不要再让他们这么受罪了。

熬啊熬，好不容易，这课终于讲完了。张晔也跟着大家松了一口气，祁老师讲得还好，但她总觉得不如像听朱老师讲课那样过瘾。她没有跟郭茗茗魏媛说出这个想法，怕郭茗茗又要说她是事儿妈。