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读了水影儿博客里关于"让海外华人儿童学中文是难为孩子吗?"的文章,我感慨很多,所以也来写一篇吧:
1.中文当然要学,这毫无疑问。除了水影儿文章和跟帖中列出的那些实用的理由外,学中文还可以开阔我们的眼界,刺激大脑发育。试想如果我们不懂英文,我们能够领会好些英文经典中那种无法言传的美吗?如果我们不懂英文,我们能够欣赏到Knockknock笑话的妙处和泰戈尔诗歌中的幽雅韵律吗?确实你可以依赖别人的翻译,但我们都知道有时侯翻译是多么地不可靠,何况好多东西只可意会不可言传。孩子们不学中文,他们将会错失多少懂中文才可以体会到的中华文化的美妙啊。懂了中文他们的人生将会增添多少精彩呀!另外,大量的研究结果证明学外语可以有助于智力发育。学外语的孩子在学校里各门功课成绩都比不学外语的孩子要好。 学中文尤其能够促进智力发育,因为中国字是图形文字,处理储存这些图形的是大脑右半球。就象画画,学音乐可以刺激右脑一样,在认字写字过程中,右脑也得到了难得的刺激。日本有学者甚至认为汉字是东亚人普遍比较聪明的原因之一。 所以,那些为了暂时少些麻烦,不坚持让孩子学中文的家长,是短视,自私和不负责任的家长! 孩子现在小不懂事,长大以后肯定要埋怨父母没让他们学好中文的。
2.孩子不愿学中文,多半是我们家长态度不够坚决和中文学校教学法有问题。我想即使是有音乐天赋的孩子,也不愿意日复一日地在别的同伴踢球玩电子游戏的时候关在家练琴。但为什么很多孩子能够十几年学琴练琴不间断,学中文却不能坚持呢? 原因只有一个:家长的态度不够坚决。
海外学中文最大的问题是每周末学两个小时,平时束之高阁。学语言需要每天花时间效果才好。每天15-30分钟,孩子能够记住的东西肯定比每周突击两小时要多。中文学校的教材和教学方法往往差强人意。绝大部分中文学校用的是暨南大学记的那套教材,这套书有几个缺点:(1)内容上还带有文革的遗留痕迹,说教的意味太浓。比如书中有一课说:"中文学校是我家,中文老师象我妈。"别说孩子不喜欢,我也反感。(2)每一课只是教几个生字,又没有辅助阅读材料来帮助巩固所学生字,孩子们很难尽快自主阅读,享受中文阅读的乐趣。(3)太过强调拼音,笔划和笔顺的学习。ABC孩子都懂英文,学会拼音当不费吹灰之力,没有必要花半本书,一学期的时间来学。我不否认数笔划可能会有些用处,但我们孩子能用来学中文的时间太有限,不应该浪费在这上面。在教学方法方面,只要去过这里小学教室的家长都知道,美国老师总是在教学中花样百出,让孩子们在游戏玩乐中学习。把美式教学法用来教中文,效果肯定也不错。
3.学中文其实很容易。1)中文的语法非常简单,没有什么"阴性名词""阳性名词"之类;也没有什么现在时过去时,将来完成时之类。2)常用汉字相对较少,认识1500个字就可以自主阅读,认识2500个字就可以读懂99%以上的中文文章。英语中的常用单词恐怕不下一万吧?学中文让人感到难,往往是汉字书写引起的。但这个e时代,还有几个人在手写汉字呢?只要能把字敲进计算机就行了。中文的另一个难点在于发音中的声调,但很多南方人分不清四声,弄不准前鼻音后鼻音和卷舌音不卷舌音等等,不也一点不影响交流吗?
我自己在家教大儿子学中文快三年了,大的能认1200个字左右,自主阅读"了不起的考梅拉" 和 "孙悟空三打白骨精"之类,还可以在计算机上打简单文章。 小的半年以前也开始学,认500字左右,还在读儿歌的阶段。一旦尝到自主阅读和用中文和国内小姐姐沟通的快乐,孩子抱怨中文学习的时候就少了。所以家长们多努力吧,ABC小鬼子们学好中文是完全可能的!