校服与腐败

      走出国门后，发现国外学生的校服和中国学生的校服有很大的区别，不只在样式，更在种类上。绝大多数中国学校的学生校服就是运动服。记得当时校方给的解释是学生爱运动，运动服方便学生活动。家长也很高兴，一套运动服可以在什么场合都穿，而且还没有印上校名，什么时候都可以穿，成了万能服。而在国外，校服至少两种，一种是制服，一种是运动服。制服是正式场合穿的或者没有体育活动时上学穿的，运动服是有体育活动时穿的。

      为什么会有这样两种情况呢？这也许和中国人和外国人的文化差别有关，而这种文化差别，又产生了意想不到的结果。

      中国人吃饭使用筷子。一双筷子可以当叉，当勺，当刀，当夹，当笊篱用，反映了中国人的综合思维特征以及变通能力，但同时也造成了中国人对于现象和工具等界定不明，区分不严，分工不细，制作不精等问题。西方人吃饭用勺叉刀，则反映了他们对客观世界的细致划分和精细应对，虽然缺乏综合性和变通性。

      中国文化的筷子特征在校服上有得到了展现。一套校服，既可以穿着出席各种典礼仪式，又可以穿着上赛场比赛，还可以穿着去会客游玩。从小学开始到中学毕业，十二年，学生就是穿着这样一衣多用的运动服，走完了自己的人生价值观的成型之路。也许学生们并没有注意到，这十二年下来，他们对人生和社会的不同环境和不同场合的区别能力和适应能力已经缺乏准确和恰当了。结果表现的在家和在学校一样，在正式场合和在休闲场合一样，在国内和在国外一样，平时学习看笔记和考试时看小抄一样，阅读时摘抄和写论文时抄袭一样，长辈在和同辈在一样，诸如此类不一而足，很多时候不能恰当地符合身份和场合地行为言语了，更危险的是是非不分了。

      造成这种现象的根源还在成年人。一直以来，中国人都自称中国为礼仪之邦，是懂理尊礼的民族。听到这样的介绍时，颇感羞愧，中国人真的懂理尊礼吗？他们心中的理是什么？礼是什么？

      目下中国腐败现象泛滥成灾，根源众多，其中之一和中国人对社会各现象和功用界定不清有关，创造出了很多灰色事物。钱不分来源皆可取，礼不问何因皆可收。工作时间做私活无人质疑，因本职工作收受谢礼都觉自然。开着工作用车接送孩子受人羡慕，拿着公务招待费宴请私客赢得称赞。不给医生开刀费，病人家属心不安。医生尽了力没救回病人，病人家属痛打医生。抓住违章，发现是熟人，违规放行不觉有错。友人召唤，没有问题，也找个问题也要给友人出气。机动车道不许行人走，行人照走不误。应急车道只供应急车辆使用，非应急车就是占道行驶。再看看党政方面，党办主任对外谈事故处理，省委书记决定公安局长去留。一切都是我说了算，一切都是以我的意志为他人的意志，似乎规矩不存在，似乎不依规矩走才是常态。结果是一个人看到自己想要的东西，就可以漠视其属性，据为己有了。很多贪腐就起自于这种认识，换个说法自我开脱后就心安理得了。

      再说回校服。当初学校决定把运动服做校服，就是视规矩如无物的典型。以一套校服应各种环境，校服的作用也就模糊了，随之而来的是不同环境、不同场合、交往对象之间的差异也被模糊掉了。在这样的环境下成长，学生就很难学会针对不同环境、不同场合、交往对象做出正确恰当的应对。

      此外，既然校长可以把一套运动服任意地指作制服或运动服使用，他指鹿为马也就成了常态。既然学生在这样的常态下成长，对指鹿为马也就习以为常，也就接受了，最后也会指鹿为马了。

      没有规矩，不成方圆。所以，严格区分制服和运动服的作用，对于孩子树立正确的价值观是非常重要的，也是防止贪腐出现的一个重要手段。